为了更好地促进教师迅速成长，不断提升教师整体的教学技能。学校教导处于3月6日启动了“推门听课月”活动。推门听课活动第二周，教导处结合本年度学校名师工作室规划及“青蓝结对”活动安排，请低语组董朝霞、李治湄两位骨干教师精心准备了两节示范课，同学科教师积极走进课堂用心听课评课。两堂精彩的示范课充分展示了我校“青蓝结对”师傅们的深厚教学功底及示范作用；展现了学科教师在教学中边教边研，反思提升的专业素养和共学共育的发展理念。
董朝霞老师执教的是一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》的第二课时，根据教材特点和学生的年龄特点大胆放手，让学生成为学习的主人。董老师设计合理的方法指导学生阅读：边读书读用不同的线段画出小公鸡和小鸭子的对话，并让学生说出体会到了什么；比较句子设计好，抓关键词“飞快的、偷偷地”等词语和分角色朗读体会小公鸡和小鸭子的形象，明悟道理。结合故事内容，引发学生思考，从而给学生浸润思想品德教育，使得学生们懂得小伙伴之间应当互相帮助，团结友爱。
李治湄老师执教《纸的发明》的第一课时，李老师教给学生多种方法识字、读通课文和概括段意的方法。找中心句和串联关键词概括段意，学生在读、找、小组交流中感悟到了概括段意的方法并应用于课堂学习中。
通过评课教师的点评，低年级新入职语文教师更加明白和掌握了第一课时和第二课时的教学方法和语文核心素养的实施。语文阅读教学要让学生充分地读，在读中识字，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中接受情感教育熏陶。确实，朗读是语文教学中最重要的一种训练形式，是最直接、最常用的语文阅读教学实践活动。
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。在活动中，每位教师都专注而认真，谦逊而慎思，相信以后的教学之路会变得更加的明朗开阔。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，敢于尝试，勤于反思，就一定能够创造“高效”、“优质”课堂。
撰 稿:低语组
配 图:教导处
审 核:教导处
评论
还能输入140字
用户评论
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号
经过核实，本空间由于存在敏感词或非法违规信息或不安全代码或被其他用户举报，
已被管理员（或客服）锁定。
本空间现无法正常访问，也无法进行任何操作。
如需解锁请联系当地教育技术部门，由当地教育技术部门联系锁定人处理。
当前机构空间已被管理员（或客服）封锁。
目前机构空间无法正常访问，也无法进行任何操作。
如需重新开放，请联系当地教育技术部门，由当地教育技术部门联系管理员（或客服）处理。
人人通空间-宁夏教育资源公共服务平台