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惠农中学2024——2025学年度第一学期

英语教研组工作总结

 本学期以学校和课程教学处工作计划为依据，以课堂教学改革为抓手，贯彻落实“五项管理”、“双减”工作，着力探索“教育数字化”、创新素养教育与课堂教学深度融合模式；以基础教育质量提升为抓手，提高课堂效率；努力提高英语教研工作的科学性、规范性；以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展了课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革。更新了教学观念，转变了学生的学习方式，切实减轻了学生作业负担，完善和深化英语学科教学常规，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展了工作。现将本学期的教研组工作做如下总结：

 一、 认真开展了教研工作，鼓励教师参加了各类教研活动，上好公开课

 结合学校 “优质课比赛”、教育数字化、与十五中的跨校联合教研及课程教学处、教研室组织进行的校内外的教学研究活动, 落实校内备课组和教研组的“微教研”活动。

 组织教师上好观摩课、示范课。通过听课评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平得到了共同提高。充分发挥了骨干教师的学科示范带头作用，并鼓励学科教师间相互听课，取长补短，听课做到了有记录、即时点评和总评，及时互相交流，共同提高。本学期我们教研组共同学习研讨了戴春婷老师的“青年教师入职课”、戴春婷和王娟宁老师的“学科优质课”以及王娟宁老师的“智慧互动课堂平板示范课”。

 与十五中进行了两次“跨校教研活动”分别由周丽君和赵慧云老师担任专递课堂教师，并进行了深入的研讨交流互动活动，受益匪浅。

 二、 抓好常规教学，优化课堂教学模式，提高课堂教学效率

 开学初，组织全组教师认真学习了本校的教学管理制度及常规要求，并明确了上课、备课编写教案、布置作业及作业批改中的一些具体要求，使教师明确了认识，从思想上重视了起来。并且做到了有矩可循，有规可依。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，并严格执行。

 三、 推进了“5H”课程体系课堂改革，科学合理评价学生的发展水平

 有目的、有组织地开展了各种适合学生语水平和年龄特点的课内外活动，使学生生动、活泼、主动地学习，激发了他们的学习热情，培养了学习兴趣。以英语学习活动观设计课堂教学活动，给学生充分展示自我，认识自我的机会，提高了学生的创新素养能力。推进了“5H”课程体系课堂改革，科学合理评价了学生的发展水平，促进了英语“教—学—评”一体化的实践与发展。

 四、 抓好课程思政建设，推进英语学科与课程思政的深度融合。

 加强英语学科与思政教育及劳动教育等学科的深度融合，促进学生的全面发展。平时的教学中结合教材内容和学生实际情况适时、及时地进行学科思想教育和学科劳动教育，促进了学生的全面发展，教研组还开展了相关的教研专题活动。

 五、 结合“教育数字化”，推进教研组教师的信息化发展

 扎实推进“教育数字化”工作，认真开展网络教学、网络教研工作。

 教研组全体教师能够熟练运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件进行教学，并形成了常态化教学模式。以“教育数字化”为契机，开展课堂创新素养教育，全体英语教师用数字教材、教学助手或互动课堂上课。开展了“AI听说课堂培训”和“智慧课堂教学培训”，老师们积极学习并投入使用人机对话设备，上好听力课，为人机对话测试做好了准备。

 六、推进“五育融合”，提高创新素养教育，做好课后服务工作

 以学生的全面发展为目标，加强创新素养教育与英语学科的融合，着重加强了学生的学习能力和策略教育，培优转差，配合学校课程教学处和年级组，做好了课后延时服务工作，为学生的终身发展奠定了良好的基础。

 七、 开展了科学有效的作业设计活动，进一步做好了“五项管理”和“双减”工作

 加强了作业管理，按照五项管理和双减工作的要求，做好作业公示，控制作业数量、提高了作业质量。教研组开展了主题教研活动，研讨了学科作业设计，教师们努力做到了精选作业内容，合理确定作业数量，体现素质教育导向的基础性作业、实践性作业、综合性作业。

 作业的批改上做到了全批全改，全体英语教师与班主任和各任课教师，做好作业布置的协调工作，确保了每天书面作业英语学科作业时间不超过30分钟。

 八、开展课外活动，激发学生的学习兴趣

 课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。在10月份通过教研组的积极组织和全体英语教师的共同努力，我们成功地举办了惠农中学“梦想之声”第二届英语演讲比赛，经过组织评委们的认真评定，评出了一等奖12人、二等奖11人、三等奖26人。并由一等奖获得者代表学校参加了惠农区英语演讲比赛，并取得了1个一等奖1个二等奖和3个三等奖，周丽君老师获得了“优秀辅导教师”荣誉称号。此次活动给学生提供了充分展示自我，认识自我的机会，提高了学生的创新素养能力。

 九、加强了课题研究和小专题教研的开展和《2022年英语课程标准》的学习，促进了教师专业化发展

 教师们利用业余时间，加强了自修学习。本学期，组织教师集体学习与个人学习相结合，认真研读了《2022年英语课程标准》，并认真做好了学习笔记，不断完善自我，提高自身素质。同时，积极配合课程教学处做好了英语组其他方面的工作。鼓励教师积极申报参加各级各类课题研究和小专题教研活动，提高了教师专业化发展。

 在今后的工作中，我们将在以下几个方面去继续努力：

 1. 加强案例研究、注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。

 2.继续强化教师的集体备课和教学反思，进一步提高教师的教学基本功。

 3.努力提高多媒体和电子教材的使用，养成日常教学常态化。

 4.积极开展校本专题研究，努力组内教师积极参与各级各类教学竞赛活动。

 5.继续加强青年教师的指导工作，努力促进其不断向前发展，提高教育教学水平。

 在以后的工作中，我们将再接再厉，努力工作，把我校英语教学水平提高到更新的层次。

                                  惠农中学  周丽君

                                   2025年1月2日