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惠农中学2024—2025学年第一学期

地理教研组工作计划

一、指导思想

以《2024年惠农区教研工作要点》和2024-2025(一)惠农中学教研工作计划为指导，树立教研为教学服务、为教师服务的理念，以课堂教学改革为抓手，立足宁夏中小学教育资源平台，着力探索人工智能教育、创新素养教育与课堂教学深度融合模式，稳步提升组员教师个人素养和我校地理教学质量。

二、地理教研组组员基本情况:

1.常学锋,副校长,自治区级骨干教师,七年级地理教师;

2.张光荣,市级骨干教师,八年级地理教师;

3.张英英,市二中交流教师,八年级地理教师;

4,王会平,七年级地理教师;

三、工作目标

1.继续加强地理新课标(2022版)学习，深入领会课标内涵。

2.学习新教材并领会推进“5H”课程体系。

3.落实课程思政建设、三进工作，深化地理学科德育研究.

4.落实学业质量，推进教学评价科学化。

5.加强与城区学校之间,地理教师之间与相关学科的交流与合作。

6.推进“五育融合”，提升创新素养教育和课后服务质量。

7.落实数字化化在地理教学中的运用。

四、主要措施

1. 抓常规重规范管理

（1）完善教学常规管理。完善《惠农中学教师教学常规管理方案》，以教研组为单位进行组织学习，将制度的执行落实到实处。

（2）完善上课常规。努力落实“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。从备课、上课、布置批改作业、辅导、学业评价、教研活动、教学质量检测等教学环节对教师提出具体要求,尤其是作业设计，必须写进教案。坚持向课堂要成绩，努力备好每一节课，上好每一堂课。

（3）加强作业管理，按照五项管理和双减工作的要求，做好作业公示，控制作业数量、提高作业质量。开展主题教研活动，研讨学科作业设计，精选作业内容，合理确定作业数量，体现素质教育导向的基础性作业、实践性作业、综合性作业。

2.领会并推进“5H”课程体系;

3.抓课程思政建设、三进工作，深化学科德育研究

继续开展“三进”“思政课程”“课程思政”工作，在课堂、积极开展活动，结合地理学科特点，做好地理学科与课程思政主题教研活动，推进多方位的、全学科的做好三进工作的顺利开展。以地理课程思政建设为中心，结合《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，探索学科育人实践价值，落实立德树人根本任务。

4.通过各类教学活动促进教研能力的提高

(1)开展学科教师数字化优质课比赛。推进教师专业成长，促进我校互联网+教育工作发展。

(2)继续开展四课活动，发挥优秀学科教师、骨干教师引领作用。

(3)加强地理教师基本功训练。

（4）推进智能研修平台有效应用，以教研组通过磨课活动，提升教师教学教研水平。

（5）及时总结教学经验、方法，形成有建设性的意见或书面材料，开展教师教育教学案例分析评优展示活动。

教研活动采用“微教研+小教研+大教研”形式，微教研：主要通过课后反思，教学设计修改来进行印证；小教研：通过集体备课活动针对共性问题教研呈现；大教研：以学科教研组主题教研活动为主。同时和区内学校做好研讨交流.

（6）通过主题教研活动开展扎实有效的教研活动。

主题教研活动一： 新课程标准下的新教材应用研讨

主题教研活动二：作业设计与分层教学的有机融合

主题教研活动三：惠农中学地理学科教学课堂模式研讨

主题教研活动四：教育数字化下与课堂教学有效融合的路径。借助“三个课堂”、“四课活动”等课堂教学活动，要求教师应用教育技术备课、上课。

主题教研活动五：课程思政与学科教学的有效融合。

主题教研活动六：五育融合与学科教学的有效融合。

惠农中学

                                             2024年9月6日   

附具体教学教研安排:

9月份

1.新课标新教材学习，制定教研组工作计划。

2.教师个人计划交流;

3.教研组主题教研活动--课程思政与学科教学的有效融合;

10月份  

1.召开教学教研工作会议 ;

2.10月份骨干教师示范课;（常学峰）

3.教研组主题教研活动：研讨作业设计;

11月份

1.教学教研工作会议;

2.骨干教师示范课;（张光荣）

3.教师基本功比赛;(王会平)

4.教研组主题教研活动：研讨人工智能背景下信息化与学科教学的有效融合;

12月份

1.召开教学教研工作会议;

2.教学常规检查;

3.教师教育教学案例分析评优展示;

4.学生优秀作业评比;

1月份

1.期末考试工作安排;

2.学期末教学工作总结及教研组工作总结;

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