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        为进一步推动城乡教育均衡化发展，加强城区优质学校的教学辐射作用，突出农村中心学校的一体化管理，实现教育资源协调共享，以满足学生对各类教学资源的个性化需求，针对灵武回中在音乐教学中的资源缺乏的问题，灵武二中携手灵武三中和灵武回中共同开展音乐学科“走教下乡”活动。

        2022年3月2日上午，灵武二中陈刚副校长、灵武三中韩立武副校长带领两校音乐教师共赴灵武回中，与灵武回中校领导及音体美教师共同开展主题为“推送优质教学资源、助力城乡教育协同发展”的音乐学科“走教下乡”活动。本次活动既是对认真落实市教育局提出的“关于促进城乡教育一体化发展的实施意见”相关精神的体现，又拉开了灵武二中共同体学校提质增效系列教学活动的帷幕。

一、精心准备，合理安排
       为确保本次“送教下乡”活动顺利实施，灵武二中、灵武三中和灵武回中制定了详细的活动安排和计划。

        二、师生共促，旋律悠扬
       音乐是人们生活中不可或缺的产物，人是需要音乐的，教育人更需要音乐的。所以，音乐教师上好每一堂音乐课都至关重要。在本次活动中，我校王玉霞老师和童晖老师以专业的教学素养和饱满的工作热情，圆满的完成了音乐学科“走教下乡”活动的第一节课。

       王玉霞老师为七年级学生讲授的是《我们是春天》，音乐节奏欢乐轻快、课堂设计新颖精巧，让孩子们在唱响音乐的过程中歌颂春天的生机盎然，在对词曲的理解中培养远大志向。

我们是祖国的春天

让我们乘着歌声翅膀飞向未来

让我们踏着时代脚步开创明天

让我们乘着歌声翅膀飞向未来

让我们踏着时代脚步开创明天

       带着浓厚“中国符号”的《我和你》再一次让我们走进2008年的北京夏季奥运会，这是童晖老师为八年级学生带来的音乐课。童老师用先进的教学理念将当下的热点话题应用于课堂教学中，2022年北京冬奥会的热度仍旧升温，曾举办的夏季奥运会再次被谈起，调动学生兴趣的同时又掌握了丰富的乐理知识，让学生们在感受中华民族文化魅力的过程中增强爱国精神。

我和你，心连心，同住地球村。

为梦想，千里行，相会在北京。

来吧，朋友！伸出你的手。

我和你，心连心，永远一家人。

       童老师别出心裁的自我介绍瞬间拉近了与学生的距离，消除了师生初次见面的陌生感，营造了活泼生动的教学氛围。

     三、签订协议，互惠共享
       随着基础教育提质增效行动的开展，不断整合城乡优质教育资源已成为各校教学工作中急待完成的任务，实现教育公平，促进城乡义务教育均衡发展。通过“送教下乡”等教学活动，逐步形成优质资源共享的氛围，建立共同体学校示范辐射活动的长效机制，全面提高共同体学校教育教学质量。

       在今后的工作中，我校教师将继续按照“走教下乡”系列活动的整体安排，和灵武三中、灵武回中的教师们共同研讨、交流，促进义务教育均衡发展，让农村学生持续享受优质教育资源，为每一位学生的个性化发展创造条件。

       四、交流研讨，又添新知

        音乐，如涓涓细流，给孩子干涸的心田以滋润；沟通，如冬日暖阳，给教育工作者踏实的态度以热情，音乐的交流，思想的碰撞中，让教师在与学生的互动中改进教学方法，与同事的交流探讨中重构新知。

       在本次活动的交流探讨阶段，王老师和童老师分别分享了本次“走教下乡”活动的感受。她们都希望通过“送教下乡”的方式可以提高农村学生认识美、感受美、鉴赏美和创造美的能力，并表示在今后的教学中，一定会将城区学校的优质教育资源运用到课堂教学过程中，让农村学校的音乐课更加丰富多彩，为培养德智体美劳全面发展的人才贡献自己的力量。

       随后，灵武回中校长白旭东校长、我校副校长陈刚、灵武三中副校长韩立武分别就“走教下乡”的意义、美育的作用、青年教师的培养等方面内容进行了交流探讨，充分肯定了本次活动的必要性。“走教下乡”活动让农村学生真正体验到学习的快乐与乐趣，真正实现了让农村学校的孩子也享受到优质的教育资源的愿望。与此同时，对教师专业素养的培训也至关重要，借助“走教下乡”和教学信息化的不断融合，让城乡互相带动、互相指导，进一步将课堂改革推向更高的层次，促进了教师打造高效课堂的决心。

       在活动的最后，灵武回中副校长张振华结合此次“走教下乡”活动就本校接下来的教学工作做了简短发言，他指出灵武回中将继续以发展共同体学校为依托，在学校管理、教学研究、体教融合、“互联网+教育”等方面寻求新突破。通过“跟岗实践”、“专题研讨”、“经验交流”等方式，进一步学习城区学校精细化管理方法，提升学校管理水平。并在借鉴我校“深度学习下的教学评一体化”的教学模式和“互联网+教育”标杆校优势的基础上，采取多种措施推进课堂变革，提升教学效率，缩小校级间办学差距。

       《论语·述而》载：“子在齐闻《韶》乐，三月不知肉味，曰：‘不图为乐之至于斯也。’”曰：‘不图为乐之至于斯也。’”音乐有着跨越时空的感召力，可以直接作用于心灵，修养心性。通过对音乐节奏、韵律的感受，不断培养学生的审美情趣，挖掘学生的发展潜能，开发智力，使学生得到充分自由、和谐全面的发展。与此同时，“走教下乡”活动的开展也是我校与共同体学校在共享优质教育资源实践的有益举措和大胆尝试。我们相信，本次走教活动的开展对农村学校的美育教育工作将带来促进作用，实现教育教学工作朝着提质增效的方向发展。一起向未来！

制作：金正楠

审核：陈刚 黄宁