熙攘的城区街道、叫卖不绝的市场小巷、沉浸丰收喜悦的农村……还有那洋溢青春气息的书声琅琅的校园、笔声沙沙的课堂，却都在严峻的疫情形势下被按下了“暂停键”。十一过后，原本应回归热闹校园的师生们，再一次相聚在云端，重启线上教学。疫情阻挡了孩子们相聚学校的脚步，却阻挡不了孩子们学习的热情。在这个特殊时期，灵武二中扎实开展“停课不停学”线上教学，确保学生在线学习质量。
一、高效筹划，细心准备
疫情的警笛再一次被拉响，面对疫情的严峻态势灵武二中学校领导高度重视，积极响应上级关于进一步做好中小学校线上教学，确保在线学生上课质量的相关要求，在校领导的带领下，统筹协调各方力量，对疫情期间开展线上教学和疫情防控等工作做了安排和部署，及时调整教学工作由线下向线上的快速转变，并结合宁夏回族自治区教育厅发布的关于发生疫情地区中小学校进一步做好线上教学的通知要求，教务处制定了线上教学课表和时间表，各学科教研组召开了线上教学工作教研会议，严格落实课程方案和教学进度，科学调整教学计划，确保停课不停学、离校不离教。
不打无准备之仗，方能立于不败之地。教育战“疫”取胜的关键在教学，线上教学想要取得显著成效，教师必须对教材、教法、学生、学法乃至整个课程有充分的考量和准备。10月7日各学科教研组进行的线上教研为此次线上教学工作的开展做足了准备。各学科教研组针对教学过程中出现的一系列问题进行了细致的讨论，例如集体备课在居家授课的背景下如何解决，在线教学如何实现“教学评一体化”，在线课堂出现的教师技术问题和学生学习问题如何利用教学机智解决等，有效确保学生线上高效课堂的开展。归期未定，作为一名人民教师，我们仍需坚守使命与责任，结合自身充实教育教学理论知识，不断提升自我，为孩子的快乐学习提供正确的指导，为孩子的身心健康保驾护航。
三、在线教学，精彩纷呈
疫情的袭来，打断了我们追寻知识、现实梦想的步伐，但寻求方法、探索创新却也是攀登高峰的不二法门。面对屏幕的隔阂，教师们积极思考应对策略，利用国家中小学智慧教育平台和宁夏智慧教育平台开展线上互动课堂，在线授课答疑，帮助学生解决学习过程中出现的各类困惑，并针对个别存在上网困难的学生提供直播回放和课程资源，保障学生停课不停学。课后，教师们积极利用宁教云、云校家等教育平台对学生作业练习进行批改反馈，以便及时发现问题，并针对存在的题给予不同的批语和指导，尽心为同学们辅导答疑，让学生巩固所学知识，有效实现线上教学任务的达成，让线上教学落到实处。
课堂是教师的主战场。在“云”的战场上，“主播”们各显神通，周密的准备和精细的调整，让每一堂课都高效且精彩。
没有了老师面授时的监督，没有了同学间学习探讨的氛围，但居家的线上学习并不能阻碍孩子们学习的脚步，坚定信心，攻坚克难，提高自律意识，养成自主学习的好习惯，为打赢战“疫”出一份力，尽一份责。
一日之计在于晨。清晨打卡，帮助学生树立自律意识，元气满满的开始一天的居家学习生活。
课间就要动起来。疫情搁置了学生们的户外活动，但蹦蹦跳跳隔着屏幕仍可实现。
无论是常规的读写作业，还是富有设计与思考的创新作业，皆是教师们结合线上教学和学科的特点做出的最细致的探究，悉心批改每一份“云作业”，给学生们送去最暖心的“云鼓励”。
四、巡课督导，共促质量
为确保线上教学的顺利开展，陈刚校长亲自挂帅，组织学校领导、年级主任、班主任等积极开展线上教学督导检查工作，进行巡课、听课，并针对线上教学期间出现的问题进行收集反馈，确保教师精心备课、授课和辅导，保障教育教学质量的提升。对学生线上教学期间在线时长、体育锻炼、学习方法、作业布置、课后活动等方面也进行了科学规划，为学生营造积极向上的居家学习环境，避免因疫情而导致学生出现负面舆情绪。
线上教学授课第一天，网络课堂区别于现场教学的弊端就已显现，教师板书书写慢，师生难以达到流畅互动与反馈，如何解决这一问题成了教师们思考的重要话题。在屈彦峰老师的探索下，使直播教学板书快，高效的师生互动成为可能。
陈刚校长结合一天的线上巡课，细致入微的给出了反馈与指导，他指出：疫情影响下的线上教学已成为常态化趋势，教师一定要积极反思线上教学过程中出现的各类问题，结合新教育理念形势下的教学改革，将“深度学习的教学评一体化”模式应用于课堂，保证学生在特殊的日子里也能拥有不一样的课堂，采撷别样的收获。
归期未定，但我们坚信这是一场必胜的战“疫”，战“疫”的阴霾终会散去，让我们用担当与责任筑牢教学质量，“隔空不隔爱，停课不停学”。灵武二中全体教师齐心协力、共同担当，将最炽热的情感付诸于微信群里的一条条信息、电话中的一声声唠叨、在线课堂内的一句句嘱咐，作业批改评价中的一句句鼓励，心怀一片赤诚，期待早日和同学们一起坐在窗明几净的教室，用努力和坚持书写学生健康成长。
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