——灵武二中教师参加“国培计划”信息技术应用能力培训项目学习活动

　　习近平总书记强调，没有信息化就没有现代化。加快推进教育信息化是实现教育现代化的必由之路。3月15日，“国培计划（2020）”——中小学教师信息技术应用能力提升培训项目——100所示范校培训项目送教活动在灵武二中拉开序幕。这次送教活动由华中师范大学承担并组织，活动分专家讲座、同课异构和工作坊三个阶段。本次培训活动旨在加强名师、专家团队在信息化教学应用上的示范与指导作用，深化标杆校的信息技术应用，推动教育观念更新、模式变革、体系重构，促进数字化学校的建设和发展。       

      “工欲善其事，必先利其器。”经过3月15日一天的专题汇报讲座，各位教师对信息技术全面推动教育现代化有了更深切的认识。3月16日上午，由华中师范大学承担并组织的“同课异构+名师示范课堂”在灵武二中正式开讲啦！来自于灵武市第二中学、中卫市第四中学、吴忠市第三中学、吴忠市第二中学和灵武市第四中学的各科骨干教师以专业的教学素养和饱满的工作热情，为学校各学科教师带来了精彩纷呈的信息技术整合送教课。同时，银川市、中卫市、吴忠市、灵武市的各相关学科教研员也莅临指导教学工作。名师到校示范、协同反思教研、现场课堂观察与诊断、深入的“学情”分析等形式聚焦课堂中的重难点问题，为利用现代信息技术实现教育现代化指明前进的方向。

“同课异构+名师示范课”日程安排

第一阶段：专家专题讲座

　　第一阶段的专家讲座，主要围绕“如何在课堂实践中充分发挥信息技术辅助功能、提升课堂教学的实效性”等教师们迫切关心的问题做了专题报告。

　　宁夏大学张玲教授主题为《能力提升工程2.0--新目标、新机制、新模式》的专题讲座。

　　吴忠市教育局信息技术处赵志坚主任带来主题为《信息技术与学科教学融合创新发展有效途径和策略-提升工程2.0》的专题汇报。

　　随着信息技术与学科融合的不断深入，教师深切感受到信息技术素养对师生关系的重要性，合理运用信息技术将有效的提升教学效率和教学质量。在专家专题讲座阶段，两位老师都指出运用现代化教学技术进行信息化教学已成为现代教育的一大趋势。因此，教师想要实现全面育人就必须全面提升个人专业素养，利用更有效的信息技术途径和策略，促进信息技术与学科教学的融合创新发展，以此来适应当今教育的新变化。

第二阶段：同课异构 示范课堂

　　3月16日-3月17日在灵武二中进行的为期两天的“同课异构+名师示范课堂”有效的提升教师在教学中运用信息技术核心素养的能力。两天时间，四门学科，八位老师，两两一组，同课异构，三地四校，多名教师齐聚灵武二中交流研讨，这是一次信息技术素养能力运用于教学过程的实操，是将教学模式付诸于教学活动的思维碰撞。现场课堂观察的直观性对授课教师课堂教学行为的特征做出了精准的评价，而通过课堂教学反思研讨的方式又可全面提升教师信息化教学技能和转变教学设计方式， 在新的教学模式实施中逐步转变观念，累积信息化教学智慧。

环节一：教学观摩 发现问题

　　在本环节中，我校各学科的四名老师分别与来自中卫市第四中学、吴忠市第三中学、吴忠市第二中学的四名学科教师进行了同课异构的课堂教学。通过对语文学科、数学学科、历史学科、物理学科进行现场课堂观察与诊断，不仅对教师信息技术素养有了全面的认识，也可直观的发现教师在教学过程中存在的问题，为今后的课堂教学创新指明了方向。

3月16日上午：语文学科同课异构

八年级下册—第五单元《大自然的语言》第2课时

中卫市第四中学语文老师张万霞授课

学校领导和教研员听课

灵武市第二中学语文老师刘亚楠授课

3月16日下午：数学学科同课异构

七年级下册·第二章《探索直线平行的条件》第1课时

中卫市第四中学数学老师黄如萍授课

灵武市第二中学数学老师张龙授课

3月17日上午：历史学科同课异构       

七年级上册·第三单元 《秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固》（九年级复习课）

吴忠市第三中学历史老师李帆授课

灵武市第二中学历史老师康垚梅授课

3月17日下午：物理学科同课异构

九年级复习课·第二章《声现象》

吴忠市第二中学物理老师侯世民授课

灵武第二中学物理老师王金升授课

　　“他山之石，可以攻玉。”随着互联网技术的发展，现代化教学手段在课堂教学中的深度应用，为教师间、师生间的交流探讨创造了更加便捷的条件。本次开展的“同课异构+名师示范课堂”在授课及课后研讨环节中均利用了“腾讯会议”和“在线课堂”的媒体手段及时分享，让各校未参加教师也能从活动中得到学习和提升。

环节二：小组讨论 成果产出

　　为确保课后研讨环节的顺利开展，各学科教师在观课前就已分小组安排好具体的观课内容和角度，并严格按照优质课堂教学评价标准，对课堂教学从教学准备、教学设计、信息技术运用、教学目标的达成及学生核心素养的训练等方面进行讨论、记录与分享。

　　每门学科各小组有二十分钟的交流与讨论，时间流逝的很快，但老师们收获的新知却在成本增加，使本次的信息技术素质提升培训更具针对性。

小组交流

灵武二中语文教研组组长发言

　　3月16日上午，语文学科教研小组在进行小组交流环节。

　　3月16日下午，数学学科教研小组讨论进行中……

　　3月17日上午，历史学科教研小组也开始讨论啦！

　　3月17日下午，物理学科教研小组的交流讨论。

小组代表分享交流

　　经过二十分钟的交流讨论，灵武二中和灵武四中的各位老师们在思想碰撞的过程中对信息技术应用于课堂、数字化教学、新教学模式的探索等方面的教学活动都有了更深切的认识，互联网技术与学科教学的深度融合值得每一位教师在教学活动中进行尝试，探索出适用于“互联网+教育”环境下的课堂新样态，改变教学风格，充分认识到信息技术在教学中的重要性，更新个人的教学方法和教学手段，更好的服务于课堂教学。

语文学科成果分享

数学学科成果分享

历史学科成果分享

物理学科成果分享

环节三：授课教师反思谈感受 教研员指导获方法

授课教师在实践与反思中成长

　　通过听取学科各小组对授课过程的的观察与诊断后，授课教师也收获满满。从教学设计、学情分析、学生特点、信息技术素养等方面对自己的教学设计意图及教学实效进行了反思，表示在今后的教学活动中要改进存在的问题，努力促进课堂教学行为的改进，提升个人专业素养的发展。

教研员指导教学工作

　　自“国培计划（2020）”——中小学教师信息技术应用能力培训——100所示范校培训项目送教进校活动开展以来，银川市、吴忠市、中卫市和灵武市的各学科教研员也积极参与其中，为学科教学行为、教师专业化发展进行了指导。面对“互联网+教育”背景革新下的学科教学，教师们想要获得快速的成长，必须借助于专家的力量，不断打磨教学方式和教学方法，夯实基础，才能在教育实践中全面提高教学质量，促进教师专业化发展的同时让信息技术素养助力于课堂教学。

灵武市语文教研员韩荐老师

银川市数学教研员王会宁老师

灵武市数学教研员赵永宁老师

吴忠市历史教研员杨阳老师

灵武市物理教研员刘志军老师

吴忠市第二中学马剑副校长

环节四：杨文魁书记、陈刚副校长分享

　　本次培训时间已经过半，在三天的交流学习探讨中，杨文魁书记、陈刚副校长高度重视，并积极与各教研员、校领导、授课老师和观摩教师们进行交流探讨，将个人所感所思与老师们进行分享，校领导在教研工作中积极探索的态度值得全体教师学习，并以此为榜样。

陈刚副校长做关于30个微能力的培训

　　在本次培训中密切结合我校现阶段实施的“深度学习下的教学评一体化”教学模式对教师在信息技术素养提升方面做出了新要求，结合课堂实践应用，针对30个微能力如何在新教学模式下的课堂教学中发生作用进行了简短的培训，同时还对教学过程中的具体应用和教学目标的设置做出了指导。

杨文魁书记做总结发言

　　学校党支部书记杨文魁全程参与本次国培项目活动，在每一门学科观课教研探讨后，都对老师们积极参与培训的学习态度予以感谢和肯定。提出教研活动应该把握五个环节，即精准设计、高效组织、任务驱动、达成评价、反思提高。还特别强调要把握教育发展大势，进一步推动信息技术与教育教学的深度融合，在“双减”政策背景下让“智慧教育”成为学校发展的强劲动力，让教师人人成为“数字教师”。

       本次培训结合校本研修、网络研修的设计，充分发挥名师、专家团队的信息化教学教研的专业性，以送教到校的形式，利用大数据分析，手把手解决教师在信息化教学探索中出现的重、难点问题，在实践教学过程中促进教师信息化教学行为、意识的转变，携手探索灵武二中在互联网+环境下的“基于深度学习的教学评一体化”课堂教学模式，提升教师在信息化应用方面的个人素养，更快、更好的适应“双减”政策背景下的教育教学革新。
　　在接下来的几天，国培计划（2020）”——中小学教师信息技术应用能力培训——100所示范校培训项目送教进校活动仍将继续在灵武四中开展，必定会在中学教师信息技术素养提升方面带来巨大的提升空间。如何将信息技术与课堂教学融合到无痕，也会成为教师们教学手段所探索的方向。

制作：金正楠

审核：陈刚 黄宁